Kamis, 19 Januari 2017
KALENDER PENDIDIKAN TP. 2016/2017 PAUD JENDELA ILMU
Rabu, 18 Januari 2017
MENGAJARKAN CINTA LINGKUNGAN SEJAK USIA DINI
Kegiatan belajar menanam upaya mencintai lingkungan |
PAUD Jendela Ilmu
mengajari anak-anak untuk belajar dan bermain di kebun untuk mengenal alam.
Anak-anak berpartisipasi dalam penanaman bunga, belajar menanam jagung dan
lainnya. Anak-anak belajar tentang alam saat berinteraksi dan bertanam di
kebun.
Perlu
kita sadari bersama bahwa ketika kita sebagai pendidik mengajarkan pendidikan
menanam sejak usia dini “dalam tema Tanaman” kita tak hanya mengajarkan anak
untuk mengenal cara menanam namun dalam tema tersebut anak-anak juga
mendapatkan manfaat antara lain mereka dapat melakukan pengenalan tentang
jenis-jenis tanaman, bagaimana tanaman itu tumbuh, serta yang tak kalah
pentingnya mereka semakin menyayangi dengan ciptaan Allah SWT yang berupa
tumbuhan. Selain itu manfaat yang dapat diajarkan kepada anak didik juga adalah
pengenalan tentang biji-bijian tanaman.
Tujuan dari kegiatan berkebun untuk sekolah PAUD
adalah untuk menginspirasi anak-anak mengembangkan hubungan yang sehat antara
manusia dengan lingkungannya. Bekerja di kebun akan mengembangkan pikiran dan
tubuh mereka melalui aktivitas fisik, berkebun akan mengekspos mereka untuk
melihat keajaiban alam, dan akan memberikan kesempatan pada anak-anak untuk bermain kreatif dan
spontan.
Belajar berkebun mendorong pengembangan kebiasaan
dan sikap mencintai lingkungan seumur hidup yang dapat menyebabkan menciptakan
masa depan yang berkelanjutan. Dengan menghabiskan waktu di taman,
anak-anak akan mendapatkan pengalaman untuk belajar tentang dari mana makanan
berasal dan belajar tentang siklus alam, juga mendorong anak-anak untuk
berhubungan dengan diri mereka sendiri dan lingkungan
DOKUMENTASI BELAJAR MENANAM
OUTBOUND MEDIA BERINTERAKSI DENGAN TEMAN DAN SARANA MENCINTAI ALAM
Kegiatan outbound |
Kamis 12 Januari 2016 PAUD Jendela Ilmu
Ngabul menyelengarakan kegiatan outbond ke Edu Wisata Al Mawaddah Kudus. Kegiatan
ini diikuti oleh peserta didik sebanyak 60 anak, orang tua wali murid dan
segenap guru PAUD.
Outbound dapat mengajarkan anak berbaur
(beradaptasi) dan berinteraksi dengan teman sebaya atau teman yang berbeda usia
darinya. Bukan hanya itu, outbound juga dapat mengembangkan aspek
motorik (pergerakan otot-otot) dan kognisi (cara berpikir).
Beberapa manfaat outbound bagi anak, di antaranya:
·
Menumbuhkan kepercayaan diri, Outbound
dapat meningkatkan kepercayaan diri anak karena aktivitas outbound penuh
dengan tantangan, misalkan menyeberangi dari satu pohon ke pohon lain dengan
menggunakan tambang. Mungkin anak-anak akan merasa takut pada awalnya, tetapi
saat mereka dapat melalui tantangan demi tantangan, akan memunculkan rasa
kebanggaan pada diri anak.
·
Melatih kemampuan social, Beberapa
kegiatan outbound ada yang memerlukan kerja sama antartim. Outbound dapat
memberi kesempatan bagi anak-anak untuk berkomunikasi dan berkoordinasi satu
sama lain.
·
Meningkatkan kemandirian, Orangtua
tidak campur tangan saat mengikuti outbound. Ketika ada tantangan atau
persoalan, anak harus dapat melaluinya dengan caranya sendiri. Bagi anak-anak
yang cenderung atau manja, outbound akan melatih mereka untuk bisa mengandalkan
diri mereka sendiri.
·
Melatih kemampuan memecahkan masalah, Beberapa
permainan outbound memerlukan ketangkasan. Anak harus dapat kreatif dan
berpikir bagaimana ia dapat menyelesaikan permainan ini.
·
Melatih motorik anak, Aktvitas outbound
karena dilakukan di alam terbuka, pastinya memerlukan banyak unsur
pergerakan fisik, seperti memanjat, berlari, menarik, atau mendorong. Outbound
juga dapat melatih keseimbangan tubuh anak-anak.
·
Menumbuhkan rasa cinta pada alam, Karena
dilaksanakan di alam terbuka, outbound memberi kesempatan bagi anak-anak
untuk bersentuhan dengan alam.
Semoga menjadi putra putri kita menjadi anak yang sehat , cerdas , dan berakhlaq.. amin
DOKUMENTASI OUT BOUND
Selasa, 17 Januari 2017
PROGRAM KERJA PAUD JENDELA ILMU
Sehat, cerdas, berakhlaq |
PROGRAM
KERJA
PAUD
JENDELA ILMU JEPARA
|
JENIS
|
BULAN
|
KET
|
|||||||||||
No
|
KEGIATAN
|
KE-
|
|
|||||||||||
|
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
1
|
Penerimaan
murid
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Pembagian
tugas
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Proses
pembelajaran
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
4
|
Evaluasi
belajar
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
X
|
|
5
|
Penerimaan
raport
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
X
|
|
6
|
Penerimaan
ijazah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
7
|
Observasi
/ Outbond
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
8
|
Karyawisata
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
9
|
Rapat
guru
|
X
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Rapat
wali murid
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
11
|
PHBN
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
12
|
PHBA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
13
|
K 3
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
14
|
Adsministrasi
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
15
|
Laporan
bulanan
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
16
|
Olahraga
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
17
|
Kesenian
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
Langganan:
Postingan (Atom)